校園傷害事故賠償范圍和歸責(zé)原則是什么? 一、傷害事故賠償校園傷害事故的范圍 的范圍有哪些? 侵害人致人受傷校園傷害事故的范圍 ，尚未造成殘疾的，應(yīng)當(dāng)賠償 醫(yī)療費(fèi) 、因誤工減少的收入。醫(yī)療費(fèi)一般包括醫(yī)藥費(fèi)、治療費(fèi)、 護(hù)理費(fèi) 、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、必要的營養(yǎng)費(fèi)等。 侵害人致人殘疾的，除應(yīng)當(dāng)承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等全部費(fèi)用外，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾者的生活補(bǔ)助費(fèi)、生活自助具費(fèi)和 殘疾賠償金 ，以及殘疾者致殘前實(shí)際 撫養(yǎng) 而又沒有其校園傷害事故的范圍 他生活來源的人的必要的生活費(fèi)。 侵害人致死亡的，除應(yīng)當(dāng)承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)等全部費(fèi)用外，還應(yīng)當(dāng)支付 喪葬費(fèi) 、 死亡賠償金 ，以及死者生前實(shí)際撫養(yǎng)而又沒有其他生活來源的人的必要的生活費(fèi)。 二、校園學(xué)生傷害賠償案件適用的歸責(zé)原則校園傷害事故的范圍 ： (一) 過錯(cuò)責(zé)任原則 。 最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題意見》第160條規(guī)定“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?！备鶕?jù)此條規(guī)定，學(xué)校承擔(dān) 人身損害賠償 的 民事責(zé)任 的前提是“單位有過錯(cuò)。”學(xué)校有過錯(cuò)才承擔(dān)賠償責(zé)任，無過錯(cuò)即無責(zé)任。 過錯(cuò)推定 雖然在實(shí)質(zhì)上是 過錯(cuò)責(zé)任 ，但究其目的是加強(qiáng)侵害人的責(zé)任更好地為受害人提供救濟(jì)，基于學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，在司法實(shí)踐中，校園傷害事故案件中能不能適用 過錯(cuò)推定責(zé)任 原則存在分歧， 一種意見認(rèn)為：學(xué)校在無行為能力人致人損害或自身受到不法侵害的，可以適用該原則，即是學(xué)校在不能證明自己沒有過錯(cuò)情況下推定學(xué)校有過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。 另一種意見認(rèn)為：校園傷害案件中不能適用過錯(cuò)推定責(zé)任原則。條規(guī)定：當(dāng)事人對造成損害均沒有過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)責(zé)任。此項(xiàng)規(guī)定就是公平原則的重要法律依據(jù)，這里所說的“沒有過錯(cuò)”是指： 第一、不能推定行為人有過錯(cuò); 第二、不能找到有過錯(cuò)的當(dāng)事人; 第三、確定當(dāng)事人一方或雙方的過錯(cuò)顯失公平。 (二)公平原則 適用公平原則應(yīng)嚴(yán)格掌握以下幾個(gè)問題： (1)公平原則適用的范圍是在雙方當(dāng)事人均無過錯(cuò)，并且不屬于無過錯(cuò)責(zé)任原則所調(diào)整的侵權(quán)損害賠償案件，它是過錯(cuò)原則、無過錯(cuò)原則不能適用后才選擇的一種歸責(zé)原則。 (2)所謂的“實(shí)際情況”是指雙方或多方當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)狀況即實(shí)際負(fù)擔(dān)能力，其他如社會同情因素、責(zé)任主體所盡義務(wù)的多少等，由法官自由裁量，但分擔(dān)并不是各打五十大板。 (3)判決時(shí)應(yīng)使責(zé)任分擔(dān)公正、合理，切忌法官濫用自由裁量權(quán)。 (4)對受害人的賠償應(yīng)限于直接損失，一般不包括間接損失。 對學(xué)校歸責(zé)時(shí)，應(yīng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則為主，兼顧公平原則。即只有校方對校園傷害事故的發(fā)生確有過錯(cuò)時(shí)才承擔(dān)責(zé)任，對事故發(fā)生當(dāng)事人都無過錯(cuò)時(shí)，可按公平原則由學(xué)校適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失。 事實(shí)上，并不一定學(xué)生只要是在學(xué)校受到的傷害事故學(xué)校在任何情況下都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，類似于初中生和高中生，甚至是大學(xué)生都能夠?qū)ψ约旱男袨槌袚?dān)一定的責(zé)任了，當(dāng)然在校園發(fā)生的傷害事故的賠償范圍也是參考人身意外傷害事故的賠償進(jìn)行，至于是誰的責(zé)任，這必須要結(jié)合意外傷害事故的前因后果具體分析。

校園傷害事故主要包括以下四類：

1、學(xué)生彼此之間因?yàn)檫\(yùn)動、游戲或者其他原因?qū)е滦@傷害事故的范圍 的傷害校園傷害事故的范圍 ，這類事故校園傷害事故的范圍 的加害人和受害人均是在校學(xué)生。

2、由于學(xué)校未履行有關(guān)義務(wù)而導(dǎo)致人身傷害事故。這類案件導(dǎo)致?lián)p害校園傷害事故的范圍 的原因是學(xué)校的消極不作為。

3、由于教師或者其他學(xué)校員工玩忽職守、責(zé)任心不強(qiáng)或體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生人身傷害事故。

4、意外事故導(dǎo)致學(xué)生人身傷害。這類事故的特點(diǎn)是導(dǎo)致學(xué)生人身傷害的原因并非學(xué)校的教師和同學(xué)校園傷害事故的范圍 ，而是一些意外。

【法律依據(jù)】

《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定:“無民事行為能力人在幼兒園學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。”

未成年學(xué)生的人身安全和發(fā)生在校園以及學(xué)校有關(guān)的未成年學(xué)生傷害的處理問題，一直是社會關(guān)注、家長關(guān)心、教育部門擔(dān)心的重大問題。校園傷害事故也是近年來人民法院受理的侵權(quán)案件中常見的案件類型。最高人民法院《關(guān)于審理 人身損害賠償 案件適用法律若干問題的解釋》第7條規(guī)定校園傷害事故的范圍 ：“ 對未成年人 依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其校園傷害事故的范圍 他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人 遭受人身損害 ，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。 第三人侵權(quán) 致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng) 承擔(dān)賠償責(zé)任 。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。“根據(jù)這一規(guī)定，我們可以看出，校園傷害事故有如下特點(diǎn)校園傷害事故的范圍 ： 1、校園的范圍主要包括幼兒園、學(xué)校未成年學(xué)生等教育機(jī)構(gòu)。無論是公立還是私立的中、小學(xué)?；蛴變簣@，對在校未成年學(xué)生均負(fù)有教育、保護(hù)義務(wù)，是發(fā)生校園事故的主要場所。高校在校學(xué)生一般均已成年，其在校期間受到的傷害，應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 2、校園事故是發(fā)生在“在校期間”的有關(guān)事故。在校組織的與教學(xué)有關(guān)的其他活動期間，如在校上課、出操、開運(yùn)動會，或者在校春游、參觀等，但上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校放假期間等情形，則不應(yīng)認(rèn)定為在校期間。 3、校園事故的性質(zhì)是對未成年學(xué)生造成認(rèn)識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損害，而并未造成未成年學(xué)生的人身傷亡后果，則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 4、校園事故中的加害行為人包括教師、教學(xué)管理人員、其他學(xué)生、校外人員等，當(dāng)然，在有些情況下，并沒有具體的加害人，而是由于自然因素、設(shè)施老化、未成年人的特殊體質(zhì)等原因，也有可能引發(fā)校園傷害事故。

我們都能夠知道， 打架斗毆 這種行為是不可取的，那么如果要是打架斗毆的當(dāng)事人是學(xué)生來講，那么學(xué)生打架學(xué)校如何處理校園傷害事故的范圍 ？根據(jù)相關(guān)的說法和規(guī)定，我們能夠意識到，對于16周歲以上的學(xué)生，打架斗毆應(yīng)該依法處理，具體來看下面的文章。 年滿16周歲以上的學(xué)生打架致人 輕微傷 或者輕傷，應(yīng)當(dāng)依法處理，并且承擔(dān)賠償責(zé)任。 如果報(bào)案后，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)受理，如果造成輕微傷，應(yīng)當(dāng)對打人者 治安管理處罰 。如果造成輕傷以上的傷害，涉嫌 故意傷害罪 ，要負(fù)刑事責(zé)任。并且判處治療費(fèi)、誤工費(fèi)、 護(hù)理費(fèi) 、交通費(fèi)。 未成年人犯罪 ，應(yīng)當(dāng)從輕處罰。 《 治安管理處罰法 》第四十三條規(guī)定：毆打校園傷害事故的范圍 他人的，或者 故意傷害 他人身體的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款;情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。 有下列情形之一的，處10日以上15日以下拘留，并處500元以上1000元以下罰款： (一)結(jié)伙毆打、傷害他人的; (二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿14周歲的人或者60周歲以上的人的; (三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。 《 刑法 》第二百三十四條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下 有期徒刑 、 拘役 或者 管制 。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者 死刑 。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。 《 民法典 》第一千一百七十九條 侵害他人造成 人身損害 的，應(yīng)當(dāng)賠償 醫(yī)療費(fèi) 、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾生活輔助具費(fèi)和 殘疾賠償金 。造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償 喪葬費(fèi) 和 死亡賠償金 。 根據(jù)這一規(guī)定，我們可以看出，校園傷害事故有如下特點(diǎn)： 1、校園的范圍主要包括幼兒園、學(xué)校未成年學(xué)生等教育機(jī)構(gòu)。無論是公立還是私立的中、小學(xué)?；蛴變簣@，對在校未成年學(xué)生均負(fù)有教育、 保護(hù)義務(wù)，是發(fā)生校園事故的主要場所。高校在校學(xué)生一般均已成年，其在校期間受到的傷害，應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 2、校園事故是發(fā)生在“在校期間”的有關(guān)事故。在校組織的與教學(xué)有關(guān)的其他活動期間，如在校上課、出操、開運(yùn)動會，或者在校春游、參觀等，但上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校放假期間等情形，則不應(yīng)認(rèn)定為在校期間。 3、校園事故的性質(zhì)是對未成年學(xué)生造成認(rèn)識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損害，而并未造成未成年學(xué)生的人身傷亡后果，則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 4、校園事故中的加害行為人包括教師、教學(xué)管理人員、其他學(xué)生、校外人員等，當(dāng)然，在有些情況下，并沒有具體的加害人，而是由于自然因素、設(shè)施老化、未成年人的特殊體質(zhì)等原因，也有可能引發(fā)校園傷害事故。 學(xué)生在校打架學(xué)校責(zé)任主要看學(xué)校有沒有過錯(cuò)，學(xué)校沒有盡責(zé)有過錯(cuò)的應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。 這個(gè)時(shí)候我們就不難看出，其實(shí)16歲周歲以上的學(xué)生，就已經(jīng)能夠有一些社會的行為，也就能夠提醒家長以及教師，如果學(xué)生有打架斗毆的傾向，應(yīng)該及時(shí)的制止。

一）校園傷害事故歸責(zé)

1、過錯(cuò)責(zé)任原則。最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題意見》第160條規(guī)定"在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)校園傷害事故的范圍 的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。"根據(jù)此條規(guī)定，學(xué)校承擔(dān)人身損害賠償?shù)拿袷仑?zé)任的基礎(chǔ)前提是"單位有過錯(cuò)。"學(xué)校有過錯(cuò)才承擔(dān)賠償責(zé)任，無過錯(cuò)即無責(zé)任。過錯(cuò)推定雖然在實(shí)質(zhì)上是過錯(cuò)責(zé)任，但究其目的是加強(qiáng)侵害人的責(zé)任更好地為受害人提供救濟(jì)，基于學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，在司法實(shí)踐中，校園傷害事故案件中能不能適用過錯(cuò)推定責(zé)任原則存在分歧，一種意見認(rèn)為：學(xué)校在無行為能力人致人損害或自身受到不法侵害的，可以適用該原則，即是學(xué)校在不能證明自己沒有過錯(cuò)情況下推定學(xué)校有過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。另一種意見認(rèn)為：校園傷害案件中不能適用過錯(cuò)推定責(zé)任原則。筆者同意第二種意見，因?yàn)閷W(xué)校與學(xué)生是一種法定的教育管理關(guān)系，如果適用該原則，過錯(cuò)推定責(zé)任將會加重學(xué)校負(fù)擔(dān)，學(xué)校為免責(zé)會減少各種有可能形成責(zé)任的活動，如春游、做實(shí)驗(yàn)等活動，不利于學(xué)校實(shí)施多種形式的教學(xué)活動，事實(shí)上已有許多學(xué)校已取消校園傷害事故的范圍 了學(xué)生集體活動。因此有必要出臺相關(guān)法律及司法解釋，使校園傷害案件不適用過錯(cuò)責(zé)任推定原則指導(dǎo)司法實(shí)踐。在處理校園傷害事故案件不適用無過錯(cuò)原則已被廣泛接受，這里筆者已無需多議。

2、公平責(zé)任原則。公平責(zé)任是指當(dāng)事人雙方在對造成損害均無過錯(cuò)的情況下，人民法院根據(jù)公平的觀念，在考慮當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況及其它情況的基礎(chǔ)上，由當(dāng)事人分擔(dān)責(zé)任。我國民法通則第130條規(guī)定：當(dāng)事人對造成損害均沒有過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)責(zé)任。此項(xiàng)規(guī)定就是公平原則的重要法律依據(jù)，這里所說的"沒有過錯(cuò)"是指：

第一、不能推定行為人有過錯(cuò)；

第二、不能找到有過錯(cuò)的當(dāng)事人；

第三、確定當(dāng)事人一方或雙方的過錯(cuò)顯失公平。

適用公平原則應(yīng)嚴(yán)格掌握以下幾個(gè)問題：

（1）公平原則適用的范圍是在雙方當(dāng)事人均無過錯(cuò)并且不屬于無過錯(cuò)責(zé)任原則所調(diào)整的侵權(quán)損害賠償案件，它是過錯(cuò)原則無過錯(cuò)原則不能適用后才選擇的一種歸責(zé)原則。

（2）所謂的"實(shí)際情況"是指雙方或多方當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)狀況即實(shí)際負(fù)擔(dān)能力，其他如社會同情因素、責(zé)任主體所盡義務(wù)的多少等，由法官自由裁量，但分擔(dān)并不是各打五十大板。

（3）判決時(shí)應(yīng)使責(zé)任分擔(dān)公正、合理，切忌法官濫用自由裁量權(quán)。

（4）對受害人的賠償應(yīng)限于直接損失，一般不包括間接損失。

對學(xué)校歸責(zé)時(shí)，應(yīng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則為主，兼顧公平原則。即只有校方對校園事故發(fā)生的確有過錯(cuò)時(shí)才承擔(dān)責(zé)任，對事故發(fā)生當(dāng)事人都無過錯(cuò)時(shí)，可按公平原則由當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失。

（二）具體校園傷害事故

根據(jù)過錯(cuò)主體及其過錯(cuò)程度的不同，具體校園傷害事故責(zé)任范圍可以分為以下三大類：

l、校方一方有過錯(cuò)造成校園傷害事故適用過錯(cuò)責(zé)任原則，由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。這種情況一般包括以下六種類型：

(l)、教育設(shè)備、設(shè)施倒塌、損壞、爆炸

(2)、在學(xué)校組織的或教師違規(guī)組織的各種校內(nèi)、校外社會實(shí)踐、文娛、體育、春秋游等活動中發(fā)生學(xué)生傷害事故

(3)、校內(nèi)建筑、水、電、汽施工活動中對學(xué)生造成傷害

(4)、正常教育教學(xué)時(shí)間有關(guān)管理人員、教師擅離崗位，學(xué)生失控造成偶發(fā)性傷害事件

(5)、違反教育常規(guī)，違反教學(xué)大綱要求造成學(xué)生傷害事件

(6)、學(xué)生在校食物中毒，防病治病違反操作規(guī)程引發(fā)群體性不良反應(yīng)等。

2、學(xué)校、學(xué)生和肇事方共同過錯(cuò)造成校園學(xué)生傷害事故?！睹穹ㄍ▌t》130條規(guī)定:"二人以上共同侵權(quán)造成他人損害的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任"。在此種情況下，共同過錯(cuò)人按各自過錯(cuò)行為和程度分負(fù)民事責(zé)任;受害學(xué)生有過失和故意的而加害人無過錯(cuò)的加害人不承擔(dān)民事責(zé)任，加害人與受害人都有過錯(cuò)，則加害人只對自己的過錯(cuò)承擔(dān)應(yīng)負(fù)民事責(zé)任。

3、學(xué)校沒有過錯(cuò)或?qū)W生自我傷害和因不可抗力或意外事件造成傷害的，適用過錯(cuò)推斷原則。即當(dāng)校園傷害事故發(fā)生時(shí)，法律直接推定學(xué)校主觀上有過錯(cuò)，但允許學(xué)校舉證證明是由于不可抗力或在情勢變更情況下發(fā)生方可免責(zé)。當(dāng)然在有些情況下學(xué)?？杀局?人道主義"精神，也可給予適當(dāng)補(bǔ)償。因?yàn)槔蠋煷_已盡責(zé)亦未擅離崗位，學(xué)校管理相當(dāng)嚴(yán)了，事故仍在無法預(yù)料與無法制止中發(fā)生，學(xué)校則不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。此類型事件有：

(l)、學(xué)校正常的對違紀(jì)學(xué)生批評、教育而引發(fā)的學(xué)生出走、逃學(xué)、服毒等突發(fā)事件。

(2)、不可預(yù)見性傷害:即校內(nèi)、校外活動中，學(xué)校盡管對學(xué)生安全進(jìn)行了詳密安排仍不能避免的傷害，如:課間或體育自由活動中學(xué)生自行打、鬧、嬉戲造成的傷害

(3)、學(xué)生自行違紀(jì)翻越教育教學(xué)設(shè)施引發(fā)的傷害 (4)、學(xué)生請假、因病，在校內(nèi)因自身原因造成傷害。

(5)、地震校舍倒塌、突發(fā)洪水圍困學(xué)生，無法搭救，學(xué)生被水沖走

(6)、學(xué)校、教師做到守紀(jì)守法，又做到嚴(yán)守規(guī)章照看、管理學(xué)生，學(xué)生傷害完全由于自身過錯(cuò)造成