20xx年3月13日—3月19日學(xué)生鋤地 ，學(xué)生鋤地 我校初二年級252名同學(xué)在8名教師學(xué)生鋤地 的帶領(lǐng)下，來到市中學(xué)生勞動實踐基地進(jìn)行了為期七天的實踐活動。本次實踐活動既緊張有序，又生動活潑，既增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性又增強了學(xué)生的集體主義觀念；磨練了學(xué)生的意志，教會他們?nèi)绾紊钊绾巫鋈恕Ｍ瑫r我們帶隊教師也得到一次師德修煉。這七天的勞動實踐活動，給我們?nèi)w師生留下了深刻而難忘的印象?，F(xiàn)將本次實踐活動的情況總結(jié)如下學(xué)生鋤地 ：

一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶隊教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

本學(xué)期開學(xué)初接到勞動實踐任務(wù)時，學(xué)校就非常重視，專門召開校中層以上干部會議，決定成立以王榮華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備。羅俊貴書記多次詢問準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況，并親自召開全體帶隊教師會，給予具體指導(dǎo)。在基地的每一天我校領(lǐng)導(dǎo)都有一個跟班，兩位校長帶來了慰問品，每位校領(lǐng)導(dǎo)在基地地住上一晚，甚至兩晚。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及榜樣的示范作用，極大的鼓舞了基地的全體師生，增強我?；貛熒朔щy的信心。

我們?nèi)w帶隊老師嚴(yán)格按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴(yán)已。七天中我們老師不請假、不掉隊，與全體同學(xué)們同吃住，共同勞動，同拉練，自始至終，從早到晚，每天一次總結(jié)會，精心策化，老師們?nèi)硇耐度耄词抢蠋熡质歉改父桥笥?。在實踐活動中，我們四個輔導(dǎo)員表現(xiàn)突出，他們即要安排同學(xué)們一切活動，更多的還要關(guān)心同學(xué)們的日常生活、身體狀況、思想狀況，白天活動結(jié)束，他們要一個個地找同學(xué)們談心，了解情況，當(dāng)同學(xué)們犯錯誤時，他們那句嚴(yán)厲的話語后面包含著一片苦心。晚上同學(xué)們就寢，他們要一個個房間檢查，同學(xué)們被子掉了，是他們一個個的蓋好，夜深人靜時，同學(xué)們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我們輔導(dǎo)員老師還在考慮，第二天的工作安排。

二．基地管理有序，活動安排合理

我們十六中初二實踐營自3月13日進(jìn)駐基地后，七天來，不論是勞動，還是訓(xùn)練，還是飲食起居方面的安排，基地領(lǐng)導(dǎo)都給予我們極大的關(guān)心和幫助，從而使我們在基地各項活動都能順利開展，并且取得了很好效果。室內(nèi)外軍訓(xùn)活動中，基地兩位教官耐心示范，認(rèn)真指導(dǎo)，使每位營員都掌握了基本要領(lǐng)。另外活動處兩位吳主任對我校營員各項活動進(jìn)行精心安排指導(dǎo)，在學(xué)生飲食方面，后勤處要求食堂每天不斷變換花色品種，同時保證師生及時洗澡用水方便。在七天的勞動實踐活動中，基地的曹主任始終參與策劃，各處室積極配合，基地各位領(lǐng)導(dǎo)及時協(xié)助，做到管理嚴(yán)格，制度健全，使學(xué)生各項活動開展井然有序。

三．活動內(nèi)容豐富，活動形式，使學(xué)生身心素質(zhì)得到全面健康發(fā)展。

首先對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，環(huán)境保護(hù)教育，國防知識等教育，3月13日下午一到達(dá)基地，我校學(xué)生就開始自己打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，3月14日和3月16日兩天勞動軍訓(xùn)，3月15日全天開展環(huán)保系列活動，一是捐廢舊電池，二是參觀亞洲最大的次生林東方紅水庫范塘次生林，三是聽一場環(huán)保知識講座，四是晚上觀看環(huán)保錄相，五是參觀植物園。3月18日上午，全體營員赴卜塘烈士陵園祭掃烈士墓，并向烈士碑獻(xiàn)花圈，烈士碑下新團(tuán)員宣誓，劉一鴻烈士亭下聽老師講烈士生前事跡。

其次，組織學(xué)生參加勞動實踐培養(yǎng)同學(xué)們的勞動習(xí)慣和意識。在七天的實踐活動中，同學(xué)們先后參加鋤地、抬土、澆水、電器安裝、手工制作、幫廚等活動，并且做到自己的事自己干，洗衣、整理內(nèi)務(wù)，打地、打水、洗澡等一系列的活動。掌握一些簡單的勞動技能和制作能力，體會了勞動者的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的優(yōu)良品德。

第三．我們在基地七天里，還開展各種競賽活動，如疊被子比賽，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比比賽，主題班會評比、軍訓(xùn)會操評比，文藝匯演評比，先進(jìn)班的評比，先進(jìn)個人的評比等等。開展寫一份家書活動，舉辦心得體會征文。這些活動開展，增強了學(xué)生集體主義榮譽感和各排的.凝聚力，給學(xué)生提供了自我完善，自我表現(xiàn)的舞臺，全面提高了學(xué)生的身心素質(zhì)。

四．教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生互幫互助，好人好事層出不窮。

這次活動之所以取得了優(yōu)異成績，得益于我們?nèi)w師生以“磨練意志，學(xué)會生活，學(xué)會做人”為出發(fā)點，時刻牢記我是十六中師生，我們的一言一行代表著十六中形象。我們的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生打成一片，學(xué)生之間互相幫助，好人好事層出不窮。

總之，通過這次實踐活動，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，吃苦耐勞，遵守紀(jì)委，熱愛勞動的良好風(fēng)氣，已在每個營員的心中俏然形成，同學(xué)們都達(dá)到了不同的轉(zhuǎn)變，磨練意志，學(xué)會生活、學(xué)會做人的鍛煉，讓我們牢記這七天的喜悅和歡樂，辛酸和眼淚。當(dāng)我們走出基地后，望我們能銘記這七天的生活，把在這里養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)，好的傳統(tǒng)帶到我們生活學(xué)習(xí)中去。勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

馬鞍山市第十六中學(xué)

20xx年三月十九日

一般是用鋤頭將土壤翻新學(xué)生鋤地 ，除去雜草學(xué)生鋤地 ，讓農(nóng)作物快速生長。天氣干旱時學(xué)生鋤地 ，通過鋤地翻動土壤表面形成含有很多氣隙學(xué)生鋤地 的保水層，有利于植物的根向土壤深處生長，以便獲取更多的水分和營養(yǎng)。

在我國長江以北的非水稻生長地區(qū)是最為普遍的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)步驟，對農(nóng)作物春、夏、初秋的生長起非常重要的增產(chǎn)作用。但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展后，以大型機械連片耕作，其中也有完成鋤地步驟的設(shè)備，古老的手工鋤地只在機械設(shè)備無法施展的小片耕地上存在。

今年的春天有些特殊學(xué)生鋤地 ，受疫情影響同學(xué)們不能像往年一樣參加各種集會活動成都三原外國語學(xué)校。專門為同學(xué)們安排學(xué)生鋤地 了特別的實踐課程讓學(xué)生“扛起鋤頭”“下地種田”近距離接觸大自然探索萬物生長的奧秘體驗“校園農(nóng)場”的樂趣……

真人版“開心農(nóng)場”三原外國語學(xué)校14個班的學(xué)生在學(xué)校生物老師、后勤部的指導(dǎo)下學(xué)生鋤地 ，從作物生長過程的研究角度，創(chuàng)設(shè)黃瓜園、辣椒園、茄子園、四季豆園等種植基地。所有種植均是利用生物課進(jìn)行，同學(xué)們積極參與除草、鏟地、種植、養(yǎng)護(hù)等過程，觀察記錄幼苗不同生長周期的變化和不同作物的生長條件探究。

不會鋤地，不會種苗，沒有種植經(jīng)驗，都沒有關(guān)系學(xué)生鋤地 ！學(xué)校后勤部參與協(xié)助，所有生物老師悉心教導(dǎo)，在“玩”中學(xué)習(xí)，瞧同學(xué)們多開心！

據(jù)了解，“農(nóng)場課程”是每年深受三原學(xué)子歡迎的“保留項目”，三原外國語學(xué)校就開始挖掘、開發(fā)學(xué)校特有的資源優(yōu)勢，建設(shè)學(xué)生喜聞樂見的校本課程。經(jīng)過思考和研究，曾成彬校長“看中了”學(xué)校占地300余畝的校園，開發(fā)了“種植”、“捕魚”等“農(nóng)場課程”。

在三原外國語學(xué)校，學(xué)生春天種藕；夏天采蓮蓬，荷花盛開時節(jié)的夜晚，在三原湖畔講《荷塘月色》；美術(shù)課時，可把課堂搬到戶外，老師帶著學(xué)生在湖邊畫荷花；生物課上，老師可在三原湖邊介紹荷花的種植及根莖葉的生長。秋天，學(xué)生們下湖采蓮藕，體驗勞動的樂趣；冬天下湖捕魚……

“學(xué)校將‘農(nóng)莊課程’與教學(xué)相結(jié)合，讓課堂走向室外，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在這里，學(xué)生解鎖的不僅僅是捕魚、采藕的技能，更是習(xí)慣的培養(yǎng)與精神的孕育，培養(yǎng)他們‘認(rèn)真’的習(xí)慣，發(fā)揚熱愛勞動、堅持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、懂得感恩的精神?！比鈬Z學(xué)校校長曾成彬表示，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，堅持“實踐出真知”的原理，讓課程不再拘泥于課堂和書本，而是通過親近自然、解鎖自然，培養(yǎng)學(xué)生的日常習(xí)慣、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、解決問題、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力?！澳壳埃瑢W(xué)校為學(xué)子的全面發(fā)展、成長成才提供了廣闊而真實的空間與平臺?！?/p>

在勞動中成長

將勞動教育融入課堂教學(xué)，三原外國語學(xué)校除了在課程表中安排勞動教育，還要求全體教師整合學(xué)科資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動知識、勞動價值等教育。

比如語文課的觀察日記習(xí)作，教師可以帶學(xué)生一起種植一株植物，在觀察的過程中體驗成長的快樂；美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生收集校園的落葉完成一幅漂亮的樹葉貼畫，既美化了校園，又鍛煉了學(xué)生的動手能力，豐富了學(xué)生的想象力；數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣時，教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上開起了跳蚤市場，讓學(xué)生在購物中體驗人民幣在社會生活中功能作用，還能鍛煉學(xué)生的理財能力；在學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表這一信息窗時，教師帶領(lǐng)學(xué)生制作鐘面，在模仿制作的過程中，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，還豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。

校園農(nóng)莊課程，還融入了心理的元素，借由心理園藝活動，讓同學(xué)們通過對班級農(nóng)莊的設(shè)計和創(chuàng)作，喚起孩子們對生命的熱愛，體驗播種，發(fā)芽，生長，開花，結(jié)果的生命歷程。在大自然中刺激孩子們的“五感”體驗，充分開發(fā)除視覺以外的對事物的感知能力；同時也借助團(tuán)體的動力、利用投射等心理元素讓參與者更好地看到自己，看見自己在人際的互動中的模式，體驗園藝活動的美好感受。

不僅如此，在勞動節(jié)來臨之際，學(xué)校在綜合實踐校本課程的指導(dǎo)下，從校內(nèi)勞動、校外勞動、家務(wù)勞動三大方面進(jìn)行研究，安排、組織了一系列實踐課程，讓孩子們在親身體驗中認(rèn)識勞動、體驗勞動、尊重勞動、珍惜勞動、熱愛勞動。

人學(xué)生鋤地 的一生中從來不缺乏等待。等待花開是一種幸福；等待流星是一種期待。這些都是生命中美麗的時刻。

可是細(xì)細(xì)一想，我們在等待的時候往往處于一種被動的狀態(tài)，我們總是等著機會來臨，讓我們大展宏圖，等著別人來關(guān)心呵護(hù)，等著幸運女神降臨在我們的身上，然而這種等待總是讓人心灰意冷。又有多少人為了一個等字奉獻(xiàn)一生呢學(xué)生鋤地 ？

海子等著面朝大海，春暖花開，等著做一個幸福的人，可是他等不及了，是什么讓他有勇氣臥軌，又是什么讓等待如此煎熬，是對生活的無所希冀，還是只想換個地方等待花開？

在三毛死后，王洛賓寫給她一首詩學(xué)生鋤地 ：你曾在橄欖樹下等待再等待，我卻在遙遠(yuǎn)的地方徘徊再徘徊，生命本是一場迷茫的夢，莫將我責(zé)怪，為了贖罪，我也去橄欖樹下等待，等待，等待，等待你回來可是三毛是不會回來了。兩個人在不同的時間等同樣的人，卻同是悲傷的結(jié)局，三毛不會知道王洛賓的苦難。年華老去，只為一個等字。

這種等待蒼白無力，我們似乎陷進(jìn)了等的圈子里，無法自拔。

然而我們不能只是被動地等待。誰說面對遭遇，我們能做的只是等待？

記得泰勒•摩爾頓剛當(dāng)上美國財政部部長的時候，在南卡拉羅納給學(xué)生們做講演，他說：我的母親是一個聾子，我的父親是誰我也不知道，我所能做的.第一份工作是在玉米地里鋤地。學(xué)生們無比驚訝于泰勒艱難的過去。泰勒繼續(xù)說：一個人的成功不在于運氣，不能靠等待過日子，我從不等待機會，要懂得自己創(chuàng)造機會。

是的，等待永遠(yuǎn)是被動的行為，要靠別人來改變自己的命運，那么自己命運的主宰便于工作是他人，這樣的人生于我又有何意義呢？

曾經(jīng)有一位雜技演員，表演走鋼絲，卻不慎有灰塵進(jìn)入眼睛，在半空中失明，他等待了一會兒，努力用淚水沖出了灰塵，才保證了演出的順利和生命的安全。

在他等待的那10秒鐘，他不是干等，而是靠自己挽救。

這足以讓我們看到：干等是無為而徒勞的事，與其等他人來改變我們，不如自己作命運的主宰。在等待中，我們要化被動為主動，莫像細(xì)雨閑花那般只等閑，生命的機遇也許就在等的過程中消退了。

所以讓我們主宰自己的人生，不要讓無為的等待擾了自己前進(jìn)的步伐。莫等閑，白了少年頭，空悲切。