醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)道德；忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)，熱愛本職工作，處處關(guān)心病人醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 的疾苦，把維護(hù)人民的生命，增進(jìn)人民的健康，同疾病作斗爭(zhēng)，作為自己崇高的職責(zé)。認(rèn)真鉆研醫(yī)務(wù)技術(shù)，對(duì)技術(shù)精益求精，勇于攻克疑難病癥，積極進(jìn)行革新創(chuàng)造，不斷開拓醫(yī)學(xué)新領(lǐng)域。

對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)病人極端熱情，一視同仁時(shí)刻想到病人的痛苦和安危，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的醫(yī)療作風(fēng)，平等待人不收禮，不“走后門”，服務(wù)細(xì)致，謹(jǐn)慎周到，一絲不茍，診斷準(zhǔn)確無誤，勇敢果斷，敢于負(fù)責(zé)，保守病人病情“秘密”，舉止文雅，端莊可親，不利用工作之便，侵害病人權(quán)利。

識(shí)賢任能、敢于負(fù)責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎、平易近人作風(fēng)深入，密切聯(lián)系群眾，文明禮貌，以誠(chéng)待人，不弄虛作假，尊重知識(shí)、尊重人才、勇于開展批評(píng)與自醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 我批評(píng)， 醫(yī)療工作的特殊性決定醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 了一切臨床醫(yī)務(wù)人員必須時(shí)刻自覺地以高尚的醫(yī)德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

擴(kuò)展資料；

醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德及應(yīng)具備的思想品質(zhì)，也是行醫(yī)者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。對(duì)于醫(yī)務(wù)人員來說高尚的醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)同樣重要。否則，就像愛因斯坦所說，只有專業(yè)知識(shí)，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。

良好的文化修養(yǎng)，提高對(duì)疾病診斷和相關(guān)問題的洞察能力，促進(jìn)人文修養(yǎng)的提高。通過心理學(xué)知識(shí)可以掌握不同人群的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式及不同層次患者的心理變化與需求，深層次地與病人進(jìn)行溝通和交流。通過廣泛地涉獵各科醫(yī)學(xué)知識(shí)才能給病人一種精神關(guān)懷。

提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還應(yīng)提高醫(yī)務(wù)人員的心理素質(zhì)，只有具備了健康的心理素質(zhì)，才能增強(qiáng)對(duì)外界壓力的承受能力，全身心地投入工作中，以適應(yīng)各種場(chǎng)合各類人群的溝通；才能真誠(chéng)地服務(wù)患者，以積極、健康的心態(tài)面對(duì)不同層次的服務(wù)對(duì)象；才能正確處理好個(gè)人與集體、醫(yī)生與患者的關(guān)系。

提高個(gè)人情商這些需要醫(yī)務(wù)人員在工作中不停的學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)及行業(yè)相關(guān)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，豐富自己的情感世界，同時(shí)也使自己的人生樂觀豁達(dá)，充滿陽光，愛工作、愛事業(yè)、愛病人。要做到一切從病人出發(fā)，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精，全心全意為人民服務(wù)。

保持良好衛(wèi)生習(xí)慣儀表端正，禮儀服務(wù)，不得在診室內(nèi)隨地吐痰、吸煙、嚼口香糖，要保持診室、病房新鮮、整潔、肅靜、環(huán)境優(yōu)美，為病人創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

本文通過對(duì)現(xiàn)階段職教特點(diǎn)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 的分析醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 ，總結(jié)了職業(yè)教育過程中并不能將提升學(xué)生的專業(yè)技能作為唯一標(biāo)準(zhǔn)和目的，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的具體特點(diǎn)開展有針對(duì)性的素質(zhì)教育。：道德 職業(yè) 意識(shí) 規(guī)范

在職業(yè)活動(dòng)中，要想更好的體現(xiàn)自己的價(jià)值，個(gè)人價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值，就必須在思想觀念中建立良好的職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)。這不僅關(guān)系到能否將個(gè)人的職業(yè)責(zé)任很好的承擔(dān)起來，來實(shí)現(xiàn)獲取醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 他人以及企業(yè)對(duì)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 我們的認(rèn)可、信任、重用及培養(yǎng)，獲得表層的生存的資本。更關(guān)系到我們能否適應(yīng)企業(yè)及社會(huì)的要求，進(jìn)一步提高自己，以期待培養(yǎng)更深程次的職業(yè)素養(yǎng)，以更高的熱情及主動(dòng)忠誠(chéng)的意識(shí)為企業(yè)進(jìn)一步服務(wù)，這是現(xiàn)今社會(huì)及不斷進(jìn)步的時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者的要求。職業(yè)道德是我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的規(guī)則。加強(qiáng)職業(yè)道德教育對(duì)于個(gè)人及企業(yè)來說，都具有重要的意義。對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)，不能只將他們培養(yǎng)成具有高技能的人才作為唯一的目的，而應(yīng)用一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待問題，要在他們掌握技能的同時(shí)擁有更佳的職業(yè)道德素養(yǎng)，因?yàn)槁殬I(yè)道德規(guī)定具體的社會(huì)責(zé)任，指導(dǎo)人們?cè)诰唧w的職業(yè)崗位上，確立自己的生活目標(biāo)、生活態(tài)度、生活道路，有助于從業(yè)者形成高尚的職業(yè)理想和情操，養(yǎng)成符合時(shí)代要求的道德品質(zhì)。這樣才能再走到工作崗位上時(shí)做到：愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

一、只有良好的職業(yè)道德意識(shí)，才能做到干一行、愛一行，做到真正的敬業(yè)。職業(yè)道德教育必須教育職業(yè)勞動(dòng)者熱愛自己的職業(yè)，并忠誠(chéng)于自己的職業(yè)，也就是忠于自己所屬的職業(yè)團(tuán)體，信守該團(tuán)體的原則規(guī)范與理想目標(biāo)。事實(shí)上，只有付出真誠(chéng)，才有可能自覺地把自己與所從事的職業(yè)緊密聯(lián)系起來，并全身心地融于其中。目前，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)并不樂觀。由于人口基數(shù)大，勞動(dòng)人口多，就業(yè)矛盾日趨突出，因此人們想要找到一個(gè)自己滿意的職業(yè)崗位并不容易。人們只有具備了這種最起碼的愛崗敬業(yè)精神，無業(yè)者才能有業(yè)，有業(yè)者才能樂業(yè)，自己的生存和發(fā)展才能得到保障。

二、只有良好的職業(yè)道德意識(shí)，才能誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，認(rèn)真履行自己的職業(yè)職責(zé)，才能為自己的職業(yè)行為負(fù)責(zé)。誠(chéng)信作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德,被尊為“進(jìn)德修業(yè)之本”、“立身之本”和“做人之道”，是今天人們必須遵循的基本道德規(guī)范。因此，面對(duì)社會(huì)發(fā)展變化對(duì)職校生思想道德教育的新要求，職業(yè)學(xué)校應(yīng)將誠(chéng)信教育作為學(xué)校工作的一件大事來抓，在職校生中大力開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，使誠(chéng)信內(nèi)化為職校生必備的基本道德素養(yǎng)，這樣才能在社會(huì)中也立足。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。企業(yè)視其為從業(yè)之本，并要求他的員工也嚴(yán)守這條職業(yè)道德規(guī)范。所以，任何時(shí)候，不管我們從事任何工作，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的敬畏都是我們唯一的選擇。有了這種敬畏之心，我們才能不放縱自己，才會(huì)有一種實(shí)事求是、恪守原則的工作作風(fēng)，才會(huì)不斷地從各個(gè)方面完善自己的職業(yè)人格，也才會(huì)更和諧地融入社會(huì)。

三、只有良好的職業(yè)道德意識(shí)，才能做事公平公正，才能贏得他人對(duì)你的信任、尊重及好評(píng)。對(duì)從業(yè)者來說，一個(gè)人不管在什么崗位上，不管有無一定的權(quán)力，都要與人打交道，都要處理各種關(guān)系，這就無法回避“公道”二字。比如：服務(wù)人員。在接待客人時(shí)，無論對(duì)那些衣著華貴的貴賓還是衣著平平的普通顧客，能做到不以貌取人，一視同仁，這就是辦事公道。

四、只有良好的職業(yè)道德意識(shí)，才會(huì)有最出色的服務(wù)，才會(huì)在工作中將服務(wù)是否做到人性化作為最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公眾最大的滿意度。職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，但本質(zhì)上是社會(huì)需求的一種反映。各行各業(yè)、各種職業(yè)及其崗位都是為了滿足一定的社會(huì)需要而存在的。服務(wù)群眾要求從業(yè)者自覺履行職業(yè)責(zé)任，并把這種職業(yè)責(zé)任轉(zhuǎn)變成一種用道德良知作為底線的必須履行的社會(huì)義務(wù)。這樣，才能尊重群眾，文明服務(wù)，在不斷提升服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，讓社會(huì)公眾滿意、接受。

五、只有良好的職業(yè)道德意識(shí)，才能將最終奉獻(xiàn)社會(huì)的目標(biāo)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的追求。無論什么行業(yè)，什么崗位，一個(gè)從業(yè)者只要愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，就是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)。有沒有奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，對(duì)一個(gè)從業(yè)者來說，工作成效是大不一樣的。有奉獻(xiàn)精神，就會(huì)有高度的責(zé)任心和事業(yè)心；就會(huì)忠于職守，盡職盡責(zé)；就會(huì)爭(zhēng)創(chuàng)一流，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

總之，從業(yè)者要不斷提高對(duì)職業(yè)道德的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德情感，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，這樣才能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)。中職生更要從現(xiàn)在做起，在中職校園里通過必要的職業(yè)道德教育，讓他們樹立自覺培養(yǎng)職業(yè)道德的意識(shí)，為將來順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備，把他們培養(yǎng)成為受企業(yè)歡迎的綜合素質(zhì)型人才

作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 ，當(dāng)然得有職業(yè)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 的道德醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 ，是為自救并自然醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 了醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 ，有高級(jí)的素養(yǎng)想要實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是在實(shí)踐中鍛煉自己啦。

一、較高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 的政治素質(zhì)

醫(yī)學(xué)生作為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 的建設(shè)者和接班人醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 ，首先應(yīng)具備良好醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德 的政治素質(zhì)。要具有為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，自覺以正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀為指導(dǎo)，牢固樹立“國(guó)家利益高于一切”的信念。

二、高尚的道德品質(zhì)

醫(yī)學(xué)生還必須具有良好的道德品質(zhì)，這是塑造高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的基本要求。它不僅直接決定著醫(yī)學(xué)生今后的職業(yè)道德面貌，也是衡量其能否贏得患者和社會(huì)尊重的重要標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)要求醫(yī)學(xué)生要始終牢記“健康所系，性命所托”的誓言，要具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，要自覺樹立“全心全意為患者服務(wù)”的意識(shí)和“患者利益高于一切”的信念。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要努力做到舉止文明、熱情大方、言談得體、富有同情心、尊重和關(guān)心患者，并能夠自覺抵制醫(yī)療行業(yè)的不正之風(fēng)。

三、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

醫(yī)學(xué)作為一門科學(xué)，有著系統(tǒng)而豐富的理論體系。醫(yī)學(xué)生未來從事的工作與患者的健康和生命息息相關(guān)，系統(tǒng)而全面地掌握醫(yī)學(xué)理論知識(shí)是醫(yī)學(xué)生從事醫(yī)療工作的必要前提和基本條件。這就要求醫(yī)學(xué)生珍惜寶貴的在校時(shí)間，付出百倍的努力，努力拓展自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能。這既是對(duì)在校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基本要求，也是適應(yīng)醫(yī)學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展的需要。

四、良好的身心素質(zhì)

“救死扶傷、治病救人”是醫(yī)學(xué)生未來的職責(zé)和使命，這一職責(zé)和使命的實(shí)現(xiàn)離不開健康的身體和心理，這就要求醫(yī)學(xué)生必須具有良好的身體和心理素質(zhì)。醫(yī)學(xué)生良好身心素質(zhì)的塑造應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)前社會(huì)準(zhǔn)則和未來職業(yè)的要求。