這是違法的老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ，這是違法的，只屬于歸宿或別人財物，這不對的，你可以沒收，回頭交給家長，干嘛要砸了呢老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ？

老師砸學(xué)生手機是一種故意毀損他人財物老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 的行為老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ，可能會追究老師故意毀壞財物的刑事責(zé)任。學(xué)生違紀的老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ，老師有權(quán)依照法律法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度進行必要的管理，但法律并無授權(quán)，老師可以隨意砸學(xué)生的手機。

【法律依據(jù)】

《治安管理處罰法》第四十九條

盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

【法律分析】老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ：沒收不還不合法。出于維護教學(xué)秩序老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 的原因可以實施沒收行為，但需要將手機恰當處置，比如轉(zhuǎn)交家長，或者妥善保存后在恰當?shù)臅r間歸還學(xué)生。沒收不還挪為老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 他用的，如果數(shù)額較大，屬于侵占罪。

【法律依據(jù)】：《中華人民共和國教育法》 第二十九條 學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利：（一）按照章程自主管理老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ；（二）組織實施教育教學(xué)活動；（三）招收學(xué)生或者其他受教育者；（四）對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費。

《中華人民共和國教師法》 第七條 教師享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。

《中華人民共和國刑法》 第二百七十一條 公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財物非法占為己有，數(shù)額較大的，處五年以下有期徒刑或者拘役；數(shù)額巨大的，處五年以上有期徒刑，可以并處沒收財產(chǎn)。

國有公司、企業(yè)或者其他國有單位中從事公務(wù)的人員和國有公司、企業(yè)或者其他國有單位委派到非國有公司、企業(yè)以及其他單位從事公務(wù)的人員有前款行為的，依照本法第三百八十二條、第三百八十三條的規(guī)定定罪處罰。

【溫馨提示】

以上回答，僅為當前信息結(jié)合本人對法律的理解做出，請您謹慎進行參考老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ！

如果您對該問題仍有疑問，建議您整理相關(guān)信息，同專業(yè)人士進行詳細溝通。

教師沒收學(xué)生手機老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 的行為老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ，屬于對學(xué)生手機的臨時占有和管理，不是法律意義上的沒收。但是如果占為已有且拒不歸就是違法行為。

《物權(quán)法》第二條第三款的規(guī)定以及第四條之規(guī)定：手機是學(xué)生的合法動產(chǎn)，學(xué)生擁有該物品的所有權(quán)，任何個人與機關(guān)(除執(zhí)法機關(guān)外)無權(quán)占有或扣留。

《物權(quán)法》第三十四三十五條：有權(quán)對傾犯合法財產(chǎn)的個人以及機關(guān)(除執(zhí)法機關(guān)外)要求財產(chǎn)復(fù)原和歸還。

《教師法》并沒有“沒收或扣押學(xué)生財產(chǎn)”的權(quán)力。并且《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》中說明，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)利。而《物權(quán)法》中的權(quán)利，是屬于合法權(quán)利。

擴展資料：

從學(xué)校方面來看，學(xué)生帶手機進學(xué)校的弊端確實很多：中小學(xué)生都是未成年人，自老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 我控制能力較差，有的甚至還用手機考試作弊，上課時間聊QQ、瀏覽黃色網(wǎng)站、看電影等。學(xué)校為老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 了讓學(xué)生能專心致志地學(xué)習(xí)，才迫不得已把“嚴禁學(xué)生帶手機進入學(xué)校”寫入校規(guī)。

從學(xué)生方面來看：老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 他們中并不是全都拿手機來玩游戲、聊QQ、看電影，其中大部分學(xué)生會很好地利用手機查資料、解難題。而且現(xiàn)在留守兒童多，學(xué)生可以在放學(xué)之后或休息時間跟父母打打電話，聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，匯報匯報學(xué)習(xí)情況，這也是對留守兒童家庭教育的一種方式。手機還可以讓學(xué)生更接近社會，了解國家大事，面對自己無法解決的安全問題時能及時求助等。

這種“帶手機就嚴懲”的校規(guī)簡單粗暴，暴露了學(xué)校在學(xué)生行為教育方面的笨拙和管理方面的惰性思維，往往會激發(fā)學(xué)生的叛逆心理，讓他們與學(xué)校形成對立情緒。手機進校園并非“洪水猛獸”，處理此事嚴堵不如因勢疏導(dǎo)。

學(xué)?？梢砸髮W(xué)生到校后，把手機上交，讓班主任或值日班長統(tǒng)一管理。像重慶一高校教室墻掛手機袋，開課前需“手機入袋”，在放學(xué)或休息時再發(fā)還給學(xué)生。當然，學(xué)校平時也要加強對學(xué)生的教育，還可以幫助學(xué)生多分析一些利弊及實例，最大限度地引導(dǎo)他們正確使用手機。

參考資料來源：人民健康網(wǎng)——手機進校園 嚴堵不如疏導(dǎo)

老師沒收老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 你老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 的手機行為違反老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 了國家的法律,分別是:《教育法》、《教師法》以及《未成年人保護法》老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 ，情節(jié)嚴重者算是侵犯老師沒收學(xué)生手機砸了犯法嗎 你的隱私。